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| 略谈小学识字教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏东海县牛山小学 |
| 摘 要： | <正>在小学语文教学中,识字教学是阅读和写作教学的基础。《语文课程标准》明确指出:识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,运用多种直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。一、乐学1.形象识字传统教学常常重视生字的传授而忽略对学生识字方法的指导,学生成为简单的接受知识的容器,学习生字时被动、消极、无情趣。兴 |
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