如何有效“激活”数学活动经验

教师应当在教学活动中通过创造一定的环境氛围,让学生能够在自我学习探索的过程中根据自己内在的经验来解决问题,从中体验到数学学习的乐趣,指导学生进行数学活动经验的拓展,激活提升其经验水平。这样才能够真正激发学生形成有效的数学活动经验,促进知识的有效生成。