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| 数学课堂 学习乐园 | |
| 作者单位： | ;1.江苏张家港市万红小学 |
| 摘 要： | <正>数学知识常常呈现出严谨性、抽象性、逻辑性、复杂性等特征,这就意味着在数学教学中难免出现抽象、枯燥,学生难以理解等局面,从而不可避免地出现了有些学生怕上数学课,怕做数学题的现象。如何转化这种局面呢?让知识变抽象为具体、变枯燥为生动,让课堂从平淡走向精彩,让学生从被动走向主动,使数学课堂真正成为学生汲取知识的乐园,下面就谈谈我的几点做法与体会。一、课堂——允许出错的地方在教学时,课堂中有时会气氛沉闷,学生不愿意积极参与。其实,导致这种现象的原因很简单,无外乎学 |