在关注中反思 在反思中感悟——数学课上引领学生“二次反思”

教师要本着让学生积极思考的宗旨,提高小学生思维能力,激发学生的二次反思意识,提升思维水平为最终目的,同时端正学习态度,提高每个学生的个人反思能力。"二次反思"应更加重视教学设计,让精心的设计成为反思的催化剂;强化课堂生成的作用,让课堂生成成为反思的助推剂;加大对学生课堂思考的指引,让有效指引成为反思的升华剂。