搭建学生“动”的舞台——对新课改下小学生开展探究活动的点滴思考

对未知事物、社会现象或自然规律,充满强烈的好奇、探知、解决欲望,是小学生能动探究的生动反映。探究能力培养,需要有效的锻炼,而有效的锻炼,离不开良好"舞台"和"载体"。小学生数学探究能力培养,需要教师进行有效的培养和指导。