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| 构筑小学数学的人性教育 | |
| 作者单位： | ;1.浙江台州市椒江区教育教学发展中心 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》(2011年版)将基本理念的"三句"变"两句",即原来的三句话"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"变为现在的两句话:"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展"。笔者认为,这一改变,与过去相比,有更深的意义和更广的内涵,落脚点是数学教育而不是数学内容,有更强的时代精神和要求。如果有人问,数学教育的最终目的是什么?我们将毫不犹豫地回 |