因势利导帮助听障学生记忆单词

听力障碍儿童是一群因先天遗传或后天病理等因素造成的听力失聪的孩子。听力学和聋心理学认为,由于听力失聪的原因,听障儿童所获得的信息是不全面的,同时也不能巩固和强化所获得的信息,导致理解出现偏差,记忆效果不佳。单纯采用Spoken English教学对听障学生是远远不够的。特殊教育工作中必须正视学生听力障碍的现实而另辟蹊径。