以综合催化评价改革

<正>案例一:怎样看待个性各异的学生,采用怎样的方式来评价、引领自己的学生……这一切都需要教师对学生充分地尊重和关注,要和学生进行心灵交流。对学生综合素质的评价,谁最有话语权?答案很明显,是一线的任课教师。在"单纯以学生学业考试成绩和学校升学状况评价中小学教育质量的倾向还没有得到根本改变"的今天,人们对评价表示出越来越多的关注。就学生综合素质的评价而言,教师关注的内容更多了。(教师不仅要关注学生的考试成绩,而且要关注学生在学习过程中的表现;