浅议中学物理教学中的美学教育 |
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引用本文: | 邸兴龙.浅议中学物理教学中的美学教育[J].甘肃教育,2006(5). |
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作者姓名: | 邸兴龙 |
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作者单位: | 榆中县第一中学 甘肃榆中730100 |
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摘 要: | 在中学物理教学中,有许多美学内容、美学思想,只要我们认真挖掘,将其有机结合在物理教学之中,就会使枯燥乏味的物理学习增添很多乐趣,同时对于提高我们的教学质量、深化教学改革也有着积极而深远的意义。一、人格美教育人格美即内在美,是指人的思想品质、精神面貌和内心世界的美。牛顿构建了经典物理学的宏伟大厦,但他谦逊地说“:如果说我比别人看得远一些,那是因为我站在巨人们肩上的缘故。”法拉第在磁生电问题上,十年刻意求索,最终发现了电磁感应现象;富兰克林为了证明雷电与普通静电的一致,冒着生命危险做了“费城实验”;中国现代物理学…
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关 键 词: | 中学物理教学 美学教育 有机结合 |
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