“转化思想”在小学数学教学中的运用及培养

《数学课程标准（2011版）》的一个特点是强调数学思想的重要性，数学思想是获得适应社会生活和进一步发展所必须的“四基”之一。为了实现“转化思想”的运用，我们首先要对“转化思想”有正确的理解，其次应全面了解“转化思想”在教材中的体现；由此出发，本文探讨了“转化思想”方法的运用和培养策略，通过案例阐述了转化思想方法解决典型繁杂问题时所起的重要作用；教师在教学中，要多鼓励学生借助已经学过的知识与新知识取得联系，揭示新旧对象的内在关系，不断渗透转化思想，从而达到优化解决问题的目的。