“想做作业却动不了笔”——一例系统合作式咨询个案

<正>一、“想做作业却动不了笔”的痛苦子平（化名），小学二年级男生，说话口齿不清，一年级时出现了不肯做作业的情况，父母用打骂方式教育。二年级期初，子平任父母打骂，也不写作业，握着笔坐着发愣。有时半夜起来两三次，说要写作业，可起来了却又不写，握着笔呆坐着。在家时，他情绪越来越激动，经常哭喊、扔东西，甚至动手打家人。在学校，他上课经常发呆，下课与同学发生矛盾，学习成绩下降到了及格边缘。面对子平，父母束手无策，在班主任的建议下找学校心理健康教师咨询。