幼小衔接入学适应性评价中真实情境的创设 |
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引用本文: | 戴贤娟.幼小衔接入学适应性评价中真实情境的创设[J].江苏教育,2022(18):59-60. |
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作者姓名: | 戴贤娟 |
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作者单位: | 南京市成贤街小学 |
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摘 要: | 南京市成贤街小学改革一年级新生的入学适应性评价方式,强化儿童的探究性、体验式学习。学校积极探索在幼小衔接入学适应性评价中创设真实情境。真实情境依托情境本身独特的模拟性,其设计既可以是实际生活的还原或模拟,也可以是过去或未来某个时间点上事件的演绎,还可以是人为构建出来的一系列超越现实的虚拟场景或故事。真实情境更容易吸引儿童的参与,促进儿童探究意识、逻辑思维和创造力的发展。
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关 键 词: | 幼小衔接 入学适应性评价 情境创设 |
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