发展数学思维 促进深度学习——以“两位数加一位数（进位）”教学为例

深度学习是在教师指导下,引领儿童围绕着具有挑战性的学习主题,使儿童全身心参与、体验成功、获得发展的有意义学习过程。在小学数学教学中,通过聚焦问题、关注本质、多元对话、整体关联、渗透思想等活动,能让迁移自动发生、探究自主进行、本质自然彰显,从而发展学生数学思维,促进学生深度学习。