追求思维品质的高中写作教学指导策略

写作在高中语文教学中占有举足轻重的地位，但学生的写作水平却不尽人意，“观点+材料”式的作文大行其道；写作中重技巧、轻思维的现象比较普遍。引导学生深入思考，有意“避熟就生”，不断追问，追求思维品质，有望解决高中议论文写作浮于表面，一味堆砌的问题，写出有思考有品位的作文。