紧扣新教材编写理念实施教学——以新教材高中生物学必修2“遗传的分子基础”一章为例

以苏教版新教材高中生物学必修2的第二章“遗传的分子基础”为例，与旧教材中的相应内容相比，新教材更聚焦对生物学概念的建构，更重视创设真实的问题情境，更突出科学史的学习地位。通过对比分析，旨在更好地理解教材修订的意图，在教学中用好新教材，充分实现教材的育人价值。