基于翻转课堂的课程思政教学实践探索及效果评价——以大学生创业管理课程为例

在新时代背景下，高校应注重提升大学生的思想政治意识和创新创业能力，基于翻转课堂的课程思政教学具有其独特的优越性。本文以大学生创业管理课程为实践，围绕课程思政和翻转课堂的融合教学方式，进行了课程思政目标和课程思政教学设计，采取创业政策和典型创业故事的收集和课堂展示、改革开放以来的五次创业热潮、商业模式视角的个人职业规划以及创业团队你比我猜游戏、团队合作撰写创业计划书等措施的课堂实践，通过问卷调查分析得出：基于翻转课堂的大学生创业管理课程思政教学能有效促进高校大学生家国情怀、个人素质、创新创业思维和综合能力的培养和提升。