书法向教育生态“融通”的思考与实践

多方融通、全面育人的教育生态是学校教育的理想状态。盐城市日月路小学尝试将书法艺术融通于校园教育教学的各个方面，通过环境、课程、教学、活动、评价等方面的融合实践，不断挖掘书法教育的育人功能，全方位、多视域地融入学校教育教学的方方面面，形成教育整体合力，为形成学校教育融通实践育人模式奠定基础，努力实现学校教育整体育人、育完整人的目标。