“儿童至上”：机器人社团的理性回归

南京市上元小学的机器人教学活动以社团的形式开展，目前已成为学校特色社团，并相应开发出特色课程。学校近年来投入多方力量，在延时服务背景下，深入发展“儿童至上”的特色机器人社团，在机器人教育课程中积累了不少实践经验，对同类学校的机器人教育普及有一定的参考作用。