引导学生在生活中建构知识模型——二下《认识方向》教学设计例谈

<正>生活与数学密不可分，生活中有数学，数学是生活的缩影。根据学生的认知发展规律，由易到难，螺旋上升，引导他们在生活中建构知识模型，有助于他们构建完整而系统的数学学习体系。《认识方向》是苏教版二下的内容。苏教版一上学习了前、后、左、右四个方位，学生已经能在生活空间里辨认这些方向，初步知道了这四个方向在平面图上的习惯表示。本课内容是在此基础上，继续引导学生学习东南、东北、西南、西北这四个方向，使他们能根据给定的一个方向来辨认其他七个方向。