促进知识生成的混合学习空间设计

混合学习空间具有数据支持、智慧性、非线性、碎片化、跨空间等特性，不同的混合学习空间场景能有针对性地解决各类学习问题。非遗（非物质文化遗产）承载着一个民族的独特记忆，用非遗文化教育带动文化传承是传统文化教育发展的方向之一。以“惠山泥人”为例，“区域非遗”混合学习空间将虚拟学习空间和物理学习空间无缝衔接，改变了原有知识线性、预设化的状态，促使学习者生成性建构知识并内化为能力。