我国义务教育教师聘任政策的实施效应、影响因素及提升路径 |
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引用本文: | 杨帆.我国义务教育教师聘任政策的实施效应、影响因素及提升路径[J].江苏教育,2022(86):25-29. |
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作者姓名: | 杨帆 |
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作者单位: | 苏州大学教育学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“分类与整合:我国义务教育教师聘任政策的实施效应及其优化路径研究”(20YJC880112)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 改革开放以来,我国义务教育教师聘任政策的实施经历了试点改革、全面推进、创新巩固等发展阶段,为提高教师职业吸引力、造就高素质教师队伍提供了保障。在这一进程中,教师聘任政策取得了丰富地方师资来源、提高乡村教师实际待遇、推动区域教育公平等积极效应,但也依然存在教师工作压力较大、相关政策衔接不充分等问题。综合政策资源等政策实施的影响因素,研究建议从推进政策整体部署、完善聘任政策过程、加快建设配套性政策、强化教师队伍建设成效等路径提升义务教育教师聘任政策实施效应。
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关 键 词: | 义务教育 教师聘任政策 教师队伍建设 高素质教师 |
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