夸奖:班级教育的语言艺术 |
| |
引用本文: | 唐月娥.夸奖:班级教育的语言艺术[J].江苏教育,2022(79):46-48+52. |
| |
作者姓名: | 唐月娥 |
| |
作者单位: | 江苏省苏州工业园区东沙湖小学 |
| |
摘 要: | 没有夸奖就没有教育。夸奖,是最易使用和自然、有效的形成动机的方法,作为一种教育激励语言,能激发学生无限潜能,助力学生自我成长和形成师生沟通的正向循环。班级教育中,班主任在运用激励语言时,应注意适度为佳、正向强化、以真动人的原则,相机运用发现夸、大力夸、具体夸、善意夸等方式,充分发挥夸奖的育人价值。
|
关 键 词: | 教师语言 学生激励 夸奖 班主任 |
|
|