粉红色的回忆:每一个孩子都是特别的——班主任工作中的融合教育价值

<正>校园里,班级里,总会有些"特殊"的学生,他们在视力、听力、智力、语言表达能力、身体运动协调能力、情绪管理能力或者其他方方面面都可能存在异于其他学生的地方,老师们总要想方设法帮助他们融入集体,尽力学到知识,感受集体温暖和与他人平等交往的经历。融合教育的工作很难,收效甚微,成就感低,还容易让人怀疑自己的能力。我们真的有必要一直坚持吗?不急,听我讲个故事。