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| 新课标视域下的语文综合性学习：发展理路与方式转型 | |
| 引用本文： | 芦淳,徐林祥.新课标视域下的语文综合性学习：发展理路与方式转型[J].江苏教育,2022(91):7-9+21. |
| 作者姓名： | 芦淳 徐林祥 |
| 作者单位： | 1. 江苏省苏州工业园区教师发展中心;2. 扬州大学文学院;3. 扬州大学中国语文教育研究所 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点资助课题“基于学科融合的高中语文综合性学习方式的实践研究”（B-a/2020/02/40）；;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度青年专项重点课题“项目驱动的初中语文综合性学习实践研究”（C-b/2021/02/65）的研究成果； |
| 摘 要： | 语文课标中的“综合性学习”板块是新世纪语文课程朝着综合性、实践性方向改革的“实验田”。未来几年内，在教材尚未充分任务群化（项目化）编写的情况下，深化综合性学习板块的实施是语文课程学习方式转变的关键。 |
| 关 键 词： | 课程标准 综合性学习 语文学习任务群 |