大作业观下小学数学作业系统建构的实践探索

大作业观是在教育理论与教育实践相契合的立场上建立的学习化系统，它主张摆脱传统作业内容同一、形式简单和目标狭隘的束缚，使作业成为学生认知生长的学习化创造活动。在大作业观下系统建构小学数学作业，需要教师从练为圭臬的“死题海”走向思为取向的“再发现”，建构学生能动发展的创造型作业；从教为追求的“小环节”走向学为中心的“大任务”，建构知识内容结构化的大单元作业；从“同一化”的判断走向“适切性”的发展，建构开放分层、因材施教的选择性作业；从单一的应试训练走向多元的学科素养习得，建构“教—学—评”统整的一体化作业；等等。