美术学业评价的底层逻辑——基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

评价是检验教学质量的重要方式和手段，其诊断、激励和改善在教学中得到全面体现。探寻美术学业评价的底层逻辑，可以依托《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，从“为什么评”“评什么”“怎么评”三个维度展开，促进美术学科教学评一体化实施，促进对以美育人、立德树人的意义理解。