如果班级是锅粥,怎样煮粥更营养?——如何使用绘本进行班级建设(个体与群体关系)的心理辅导 |
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引用本文: | 黄琦.如果班级是锅粥,怎样煮粥更营养?——如何使用绘本进行班级建设(个体与群体关系)的心理辅导[J].中学生博览,2022(36):76-77. |
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作者姓名: | 黄琦 |
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作者单位: | 石家庄市教育科学研究所 |
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摘 要: | <正>班级乱成了一锅粥,是一件让所有人都头疼的事。如何让班级这锅粥变得既营养又美味,成为生命的滋养?如何与群体和谐相处又保持独立个性?《石头汤》的故事里蕴含着智慧与方法。经典绘本班级是学生时代离不开的重要成长环境,是教与学的阵地,是社会化的训练场,是承载情感和精神的容器,甚至影响着青少年的成长走向。在学生与班集体关系方面的心理辅导工作中,如何避免陷入说教套路,如何避免因强调集体而压抑个性,或因突出个性而疏离集体,如何将班级建设开展得妙趣横生,这是心理辅导的难点,也是关键点。
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