“讲解小先生”让协作学习真实发生

南京市金陵中学实验小学提出“新小先生制”的教学主张。其中，“讲解小先生”作为这种教育模式下的一种重要“小先生”角色，具有丰富的内涵和价值，教师在课堂实践中渗透“讲解小先生”的角色，学生在学习成为“讲解小先生”的过程中不断成长，共同促进课堂高效协作学习。