基于认知学徒制的综合实践活动迭代教学研究

认知学徒制作为建构主义的教学模式之一，目的是培养具有高级认知和元认知技能的学习者。运用认知学徒制模式从目标、内容、方法等方面对综合实践活动进行迭代设计，引导学生体验、思考、探究、创新，能够带给学生更好的现场学习体验，促进学生现场学习力的提升。