普通高中“双新”背景下学习空间建设的标准研究——以无锡地区为例

普通高中新课程新教材的实施需要与之相适切的学习空间，无锡作为国家级“双新”示范区，担当使命，深刻认识到学习空间建设标准研发的重要意义，并以专家工作站、空间建设项目群、课程基地为载体，进行了探索。在探索的过程中遵循顶层设计与基层实验相结合、借力外脑与一线实践相结合、空间建设与学习文化相结合等原则。