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分类号
杂志ISSN号
深入挖掘课程资源 拓展数学学习空间
作者姓名:
王静
作者单位:
江苏省泗洪县青阳中心小学
摘 要:
<正>根据课程标准要求和儿童身心发展特点,结合学校实际和具体学情,因地制宜地开发利用各种课程资源,既符合国家基础教育改革的需要,也有助于满足学生全面发展的要求。因此,在教学中,教师应注意以教材为主线,开发与教学内容相适应的各种教学资源,让学生在丰富的课程资源引领下参与数学探索活动,更好地理解数学概念,掌握数学探索的科学方法,提升数学学习能力,从而实现全面可持续的发展。
关 键 词:
课程资源
数学学习空间
生活资源
学科资源
生成性资源
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