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| 在有“理”、有“序”中发展思维 | |
| 引用本文： | 陈亚军,薛彩霞.在有“理”、有“序”中发展思维[J].江苏教育,2022(41):75-76. |
| 作者姓名： | 陈亚军 薛彩霞 |
| 作者单位： | 1. 江苏省宜兴市教师发展中心;2. 江苏省宜兴市城北小学 |
| 摘 要： | <正>史宁中教授认为培养学生的数学学科素养应聚焦思维的发展。在数学课堂教学中，思维素养的发展应始终贯穿于学生的探究和体验中。教师可以从“有理”“有序”两个方面提升学生思维素养，培养学生良好的思维品质。1.顺应思考方向，让学生有“理”地思维在学习过程中，教师要充分发挥学生主体学习能力，善于倾听学生的发言，适时捕捉学生的想法，让学生在知识的探究实践过程中，顺应思考方向，做到有“理”思维。这就需要教师重点做好以下三点： |
| 关 键 词： | 思维素养 思考方向 探究空间 认知冲突 |