例谈高考新题型“读后续写”中情节构建的问题与策略

本文对高考新题型“读后续写”进行了解读，归纳了学生完成“读后续写”任务时所产生的典型问题。以一节读后续写指导课为例，提出了构建“读后续写”后续情节的策略：利用拉波夫叙事结构科学解读文本，构建内容、语言、情感支架；研读段首句，合理推测故事发展大致方向；依托故事主题本，挑选情节细节，完成具体情节设计。