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| 双向转换导引教学法对学生习作的影响 | |
| 引用本文： | 邓丽.双向转换导引教学法对学生习作的影响[J].江西教育,2010(27). |
| 作者姓名： | 邓丽 |
| 摘 要： | <运用双向转换导引教学法提高学生习作能力的研究>是我校开展实施的省级教研课题.该课题主要研究考察在强调建立学生习作兴趣的基础上,研究如何将意识和表达这两个习作的关键要点有机结合起来,怎样通过一定的策略和方法,对学生的意识活动加以引导,从而促进学生表达水平的提高.同时,利用心理学、信息学、统计学等学科工具,对学生表达成果--习作文本进行有效分析,谋求发现和解决学生意识活动过程中所出现的问题,并通过具体的指导,拓展和加深学生思维的广度与深度,考察学生在双向转换导引教学法指导下的学习过程中的能力提高状况. |
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