让学生思维飞翔起来—《猫》课堂教学实录点评 |
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作者姓名: | 程一凡 |
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作者单位: | 成都市教育科学研究所,成都,600031 |
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摘 要: | 面对教学文本,于“教什么”而言,许多老师是胸有丘壑的,但于“怎么教”而言,许多老师的做法则是各取所好。虽然教无定法,但最优秀的一定是最能调动学生学习积极性,能让学生最大限度地感受到课文语言魅力,能给予学生持续的学习动力的。代保民老师执教的《猫》尝试着尽量多地让学生用活动来完成学习任务,敢于放飞学生的思维,
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关 键 词: | 学生思维 《猫》 教学实录 课堂 学习积极性 教学文本 语言魅力 学习动力 |
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