排球教学中程序安排问题的探讨

在排球教学中,同样存在着三要素(教师、知识技能、学生)之间的函数关系,即知识技能是常数,教师是因变量,教法是变异系数,学生是自变量。在教学中,最活跃的因素是学生,最积极的因素是教法。运用什么样的教法,安排什么样的教法程序,才能最大限度地发挥学生这个最活跃、最积极的因素,取得教学的最佳效果,这是本文探讨的中心问题。