构建“三圈课程” 实施环境教育

长期以来,学校德育的主要内容围绕如何处理人与人、集体和社会组织的关系,而相对忽略了如何处理人与自然,包括人与其他生命体的关系的教育内容。将生态伦理纳入学校德育,使道德对象从人与人扩展到人与自然。在学校德育中,要使学生形成既要对他人和社会承担责任,也要对后代、其他生命形式乃至整个自然界承担责任的道德观。