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幼儿数概念教学研究
引用本文:范建.幼儿数概念教学研究[J].早期教育,1989(Z1).
作者姓名:范建
作者单位:江苏省南通师范学校
摘    要:一、数与量的关系操场上有一群人,这群人组成一个集合,每一个人是这个集合中的一个元素。为了说明这群人很多,我们说“操场上有大量人”。不同的集合中元素有多有少,这一特征就叫做量。为了更精确地说明操场上究竟有多少人,我们需要逐个点数或计算,然后用几十、几百等数来表示。

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