| 简析美国联邦政府与高等教育认证之间控制与反控制之争 |
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| 引用本文： | 熊耕.简析美国联邦政府与高等教育认证之间控制与反控制之争[J].比较教育研究,2003,24(8):21-25. |
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| 作者姓名： | 熊耕 |
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| 作者单位： | 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所,北京,100875 |
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| 摘 要： | 本文简要分析了美国联邦政府与高等教育之间控制与反控制的历史，认为联邦政府时于高等教育认证的控制有其消极的一面，在一定程度上改变了认证独立、民间的性质，但也有其积极的一面，形成了高等教育自我管理与政府管理的良性关系，完善了认证制度自身等。这双重作用造就了美国现行的独具特色的高等教育认证制度。
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| 关 键 词： | 联邦政府 高等教育 认证 控制 反控制 自我管理 |
| 文章编号： | 1003-7667(2003)08-0021-25 |
An Analysis on Conflicts between U.S. Federal Government and Higher Education Accreditation |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | federal government higher education accreditation control anti-control self-regulation |
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