|
|||||
|
|
| 做好课堂中的“首席”——实现有效教学的思考与实践 | |
| 引用本文： | 赵鸿雁.做好课堂中的“首席”——实现有效教学的思考与实践[J].中国科教创新导刊,2012(12):147-148. |
| 作者姓名： | 赵鸿雁 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市撷秀中学 江苏徐州 221000 |
| 摘 要： | 做好课堂中的首席,当是实现有效教学的途径之一.做好课堂中的首席,首先是引导帮助学生“入门”,明确方向.即依据文本内容及所在的文体苑畴,向学生提出理解这篇文章的总体思路,大致方向,引导学生“入门”.其次“首席”的作用还表现在科学引导、帮助学生理解深层次的隐含信息上.再则,”首席”的作用还表现在帮助组织合作探究,引导鼓励各抒已见上.最后,“首席”的作用体现在“关注全体,提升素质”上. |
| 关 键 词： | 首席 引导帮助 有效教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |