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| 误读:为信息不对称埋单 | |
| 作者姓名： | 周一贯 |
| 摘 要： | 解读是阅读教学最为重要的环节,因为解读是学生对文章意义的理解、发挥、创造的过程。编入语文课本的课文,一般都是文质兼美之作,无处不充盈着需要解读的情的相牵、心的相通、意的相联和神的相映。解读有两个层面:一个层面是凭借语言文字,叩问课文的文本意义和生成过程,获得知识和能力;另一个层面是感悟课文情意,揭示人的自我存 |
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