由一节朗读课引发的思考

在广东省2011年高考新方案中，原来的听力试题变成了听说测试，出现了一种新的题型——模仿朗读，这在一定程度上强调了朗读的重要性，也提醒我们在平时的教学中要加强对学生的朗读训练。朗读对学生理解课文、培养语感、提高口语表达等起到了重要作用。笔者所在学校的教研组上了一节朗读示范课，研讨如何训练学生朗读。教学内容与步骤简介：指导学生朗读时要注意连读、停顿、重弱读及升降调。以视频片段为介体引导学生。由于不同的语言体裁有其语言特点，因此让学生观看这些不同语言体裁的视频，模仿朗读并掌握其中的朗读要点。教学过程如下。