教育成“人”:依据与内涵 |
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引用本文: | 冯建军.教育成“人”:依据与内涵[J].教育研究与实验,2010(6). |
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作者姓名: | 冯建军 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院; |
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摘 要: | 人不仅具有动物的种生命,更具有人所特有的类生命。类生命是人之为人的根本,也是教育成人的人学依据。教育成人的根本在于成就人的类生命。交往实践是类生命生成的机制,因此,成就类生命的教育,必然要求成为主体间的交往实践活动,在交往实践中建构生活,在生活中促进人的生成与发展。因此,教育成人,在根本上意味着教育即交往实践,教育即建构生活。
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关 键 词: | 教育 类生命 交往实践 生活 |
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