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| 雕塑心灵 | |
| 引用本文： | 刘凤英,任远征.雕塑心灵[J].教育艺术,2001(1):8-9. |
| 作者姓名： | 刘凤英 任远征 |
| 摘 要： | 面对义务教育阶段学生来源多样化的现状,针对学校学生管理工作千头万绪的现实,只有抓住关键,才能带动全面。我们是以加强后进生的转化工作为抓好学生管理工作的切入点,具体作法是主办一个特殊班———思想政治教育培训班,生源均是来自全校各个班级、被列为转化对象的后进生,每周一节思想政治教育课,承担教育任务的有分管政工工作的副校长、政治处主任、政工干事。一学期的办班实践,作为开展学生思想政治教育工作的一种尝试,我们有所收益。我们的这一尝试分三步走:一、沟通情感,消除学生的心理障碍亲其师,方能信其道。作为班级后进生,成因受… |
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