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| 工科生大学英语课堂展示准备阶段形成性评价实效性研究 | |
| 作者姓名： | 金艳菊 |
| 作者单位： | 辽宁科技大学外语学院,辽宁鞍山,114051 |
| 基金项目： | 辽宁省高等教育学会十二五高校外语教学改革专项重点课题(WYZDB14051)；辽宁科技大学2014青年基金项目(2014QN29)；2015年度鞍山市社会科学研究立项课题研究成果(as20153033)。 |
| 摘 要： | 以辽宁某大学非英语工科专业二年级一个实验班和一个对照班为对象,研究形成性评价在本科生大学英语课堂展示准备阶段的实施效果。数据显示,即时的、针对展示任务细节的、互动式的、描述为主的形成性反馈对实验班具有显著积极影响。 |
| 关 键 词： | 大学英语 课堂展示 形成性评价 反馈 实效性 |
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