创设动化环境稳定新生情绪

一、利用手工制作赋予静态环境以动感 比如,我们将<鸡妈妈和小鸡的故事>的图片,布置在活动室墙壁四周,由老师操纵图片中小鸡的头和身体,通过小鸡头部上下不停活动表现故事情节,十分有趣;又比如在教室的上方吊着"森林"和"动物",老师操纵纸折的小动物在森林中自由飞翔或跑来跑去,使孩子们感觉仿佛进入了一个童话般的世界.这样,幼儿的注意力自然转移到故事情节和画面之中,情绪也就会随之稳定下来.