建构 解构 重构 创构——对英语阅读文本深度解读的思考

分析目前英语阅读教学中文本解读存在的问题。以译林版初中《英语》七年级（上）Unit 8Reading部分的语篇The fashion show为例，探究如何进行文本深度解读。指出教师要以建构文本解读重点为起点，设计具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，引领学生通过建构核心词汇、文体结构和文本语言，重构文本，深化对文本主题的理解，最终创构自己的文本。