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| 指向深度学习的高中英语“人与动物”主题群文阅读课教学设计 | |
| 引用本文： | 黄腾翔.指向深度学习的高中英语“人与动物”主题群文阅读课教学设计[J].英语教师,2023(18):97-101. |
| 作者姓名： | 黄腾翔 |
| 作者单位： | 北京师范大学(珠海)附属高级中学 |
| 摘 要： | <正>授课对象:高一学生指导教师:罗少茜(北京师范大学外国语言文学学院教授)李兴勇(四川省教育科学研究院高中英语教研员)一、教学背景目前的高中英语阅读教学大多是指向教科书的单文本教学,并且在教学过程中存在信息表层化、评价单一化和思维局限化的问题。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,教师要从深度和广度两个方面拓展三大主题语境的内容,同时补充更多的语篇类型;教师要通过学习理解、应用实践、迁移创新等英语学习活动,引导学生探究意义,学习语言,发展思维, |