指向思维品质的体验式高中英语阅读教学实践——以A Valentine Story为例

以A Valentine Story为例，分析一堂以语篇话题为引领，以思维品质为导向，以学生体验为核心，以问题链为开展方式的高中英语课外阅读课，从教学内容、学生分析、教学目标、教学步骤和教学反思等方面解构各教学环节，探讨高中英语阅读课堂的纯粹性、丰富性和深刻性。指出在高中英语阅读教学中，教师应以学生为主体，设置多元任务，丰富他们的阅读体验，培养其思维品质。