2003—2022年我国英语语音可视化教学研究综述

基于中国知网2003—2022年收录的50篇期刊论文，探析我国英语语音可视化教学研究的发展状况。结果表明：该类研究始于2004年，随后开始缓慢增长，2013—2020年总体呈显著增长态势，期间有两次波动；在研究对象上，虽然各学段均有涉及，但是大学生群体占大多数，高职学生、高中生、初中生和小学生研究数量有限；在研究方法上，实证性研究多于非实证性研究，虽然研究方法日益多样化，但是研究工具较为单一，主要集中在Praat软件的引介和应用上；在研究内容上，大多数研究集中在超音段和语音产出研究，有关音段和感知方面的研究相对匮乏。